Г. Семей ГУ сош №36 учитель технологии и ИЗО Акашева Л.Ю.
Дата:
Класс: 7
Количество часов: 2
Тема раздела: Декоративно-прикладное искусство .
Тема урока: Аппликация из ткани. Применение аппликации.
Цели урока: ознакомить с техническими условиями и навыками выполнения аппликации из ткани.
Задачи урока:
Обучения – дать необходимые понятия об аппликации, о видах аппликации, о технологии выполнения, о применении аппликаций из ткани.
Воспитания – воспитывать у учащихся художественный вкус, аккуратность при выполнении задания, уважение к ручному рукоделию, способствовать интерес к рукоделию, способствовать интерес к предмету.
Развития – формировать навыки и умения выполнения аппликации из ткани с помощью наклеивания, научить подбирать цветовые сочетания, развивать мыслительную двигательность.
Наглядные пособия:
Изделия из аппликации.
Методы обучения:
1. Объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично-поисковый;
3. Исследовательский;
4. Репродуктивный (инструктаж, практическая работа).
Средства обучения:
1. Наглядные пособия;
2. Интеллектуальный анализ, дедукция;
3. Практические – трудовая деятельность;
4. Эмоциональные – интерес к заданию, творческое удовлетворение от проделанной работы.
Межпредметная связь: русский язык,
геометрия,
история,
изобразительное искусство
Используемая литература: «Технология» - учебник для 6 классов.
«Технология в школе» - республиканский
методический журнал.
«Технология» - методическое руководство для
учителей технологии. План урока:
I. Организационный момент (приветствие). 5 мин.
II. Сообщение целей и мотивация деятельности. 5 мин.
III. Повторение изученного материала. 5 мин.
IV. Объяснение нового материала. 20 мин.
V. Подведение итогов теоретической части. 10 мин.
VI. Практическая работа.
1. Вводный инструктаж. 10 мин.
2. Текущий инструктаж. 25 мин.
3. Заключительный инструктаж. 10 мин.
Ход урока:
I. Организационный момент. 5 мин.
А) Приветствие;
Б) проверка готовности к уроку;
В) отметка отсутствующих.
II. Сообщение целей и мотивация деятельности. 5 мин.
Цель: научиться выполнять предметную аппликацию из ткани клеевым способом.
Мотивация: предметы быта и одежда должны быть не только практичными и удобными, но и способствовать художественному вкусу. Поэтому мы должны изучить аппликацию, как один из видов декоративно-прикладного искусства которое помогает создать красоту и чувство гармонии в окружающем нас мире.
III. Повторение изученного материала. 5 мин.
Опрос краткий: Мы закончили раздел «Моделирование»…
1. Как вы понимаете конструирование швейных изделий? (Конструирование – это построение чертежей всех деталей одежды).
2. Что такое чертеж швейных изделий? (Это графическое изображение деталей одежды на плоскости).
3. Масштаб – что это и как вы его понимаете? (Масштаб – это число, которое показывает во сколько раз больше или меньше изображение изделия: М.1:1 – натуральная величина; М.1:4 – в уменьшенном виде в 4 раза).
4. Дайте определение слову эскиз. (Это зарисовки или наброски модели).
5. Какие одежды мы относим к поясным?
IV. А теперь приступим к теоретической части нашего урока.
Объяснение нового материала. 20 мин.
Сегодня тема нашего урока «Аппликация из ткани и применение аппликации». Все мы знаем, что предметы быта и наша одежда должны быть не только практичными и удобными, но и способствовать воспитанию эстетического и художественного вкуса, то есть приносить уют и красоту.
Проблемный вопрос учащимся : с каких видов Д.П.И. мы можем украсить свой быт? ( Макраме, вязание, батик, вышивание, флористика, ковроткачество, лоскутное шитьё, и безусловно аппликация).
Слово – аппликация латинского происхождения и обозначает прикладывание.
Аппликация- создание художественных изображений путём наклеивания или нашивания скомпаннованных элементов на основной фон.
Аппликация- это один из древнейших способов декоративного прикладного искусства. В наше время аппликации уделяют должное внимание не только рукодельницы, но и художники.
С помощью аппликации можно создавать различные тематические композиции.
Это и времена года, и различные натюрморты.
Запись в тетрадь:
При выполнении важно учитывать подбор цветовых сочетаний.
Важно учитывать правильную компоновку элементов.
Придерживаться технологической последовательности:
1. Выполнение эскиза.
2. Изготовление всех шаблонов всех деталей.
3. Раскрой деталей.
4. Соединение деталей на основном фоне. Аппликация в зависимости от используемого материала подразделяют на:
-аппликация из кожи;
- аппликация из ткани;
- аппликация из бумаги;
- аппликации смешанная.
По способу выполнения аппликации делят:
-соединительная;
- тематическая;
- объёмная.
Подведение итогов теоретической части:
1. Какие виды аппликаций, вы, узнали?
2. Чем отличается соединительная аппликация от объёмной?
3. Какие виды аппликаций изображены на композициях?
IV. Практическая часть.
А) Правила техники безопасности.
Б) Показ образцов.
В) Познавательные сведения.
Цветовой круг.
Все цвета делят на ахроматические и хроматические.
Хроматические делят на тёплые и холодные цвета. Тёплые - жёлтый, красный, оранжевый; холодный - голубой, синий, зелёный, фиолетовый, зеленый. К ахроматическим цветам относятся все цвета видимые в природе белые, серые и черные тона. К хроматическим относят все цвета спектра.
Текущий инструктаж:
1. Рекомендация со стороны учителя.
2. Проверка соблюдения техники безопасности.
3. Проверка правильности выполнения технологических операций.
4. Рекомендации по компоновки элементов.
Заключительный инструктаж;
1. Анализ характерных ошибок, их причины и устранения их дефектов.
2. Выставка работ учащихся.
Опрос:
1. Как вы понимаете компоновку элементов?
2. Что такое геометрическая компоновка элементов?
Выставление оценок:
Домашнее задание, уборка рабочих мест.
|
